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河北教育报道定州中学科学教育实践探索

发布时间：

2025-06-27

河北教育报道定州中学科学教育实践探索

近日，定州中学在科学教育领域的创新实践再受瞩目，继此前三次获《河北教育》关注报道后，其在科学教育领域的创新探索，凭借以科学家精神赋能育人的特色路径，第四次登上受到《河北教育》平台，成为校园科学教育创新实践的鲜活范例，引发广泛关注。

以科学家精神点亮青少年“追星梦”

——河北定州中学科学教育实践探索

“追星”是现代青少年成长中的独特文化现象。正确引导青少年把目光投向科学家、投向创新创造的事业,是学校科学教育的重要使命。近年来，河北定州中学始终坚守立德树人初心，把科学家精神作为学校育人的鲜明旗帜，持续深化科学教育改革,探索科学育人新路径，以科学家精神点亮青少年的“追星梦”。

理念引领

让科学家精神成为青少年成长的灯塔

定州中学的前身“定武书院”肇建于清乾隆三年(公元1738年)，距今已有287年的历史。一个多世纪以来，定州中学涌现出了赵慈庚、刘连元、郑政、郭永等科学先驱、科研精英。比如天文学家郑政，目前受聘于美国犹他大学物理和天文系，2022年入选“全球前2%顶尖科学家榜单”；清华大学博士生导师郭永，被授予“北京市科技新星”称号，他在新冠肺炎疫情防控期间与病毒“赛跑”，自主研发检测技术，彰显了科技报国的真正内涵。

为了将这些珍贵的科学家精神传承下去，学校每学期都会举办“科学家面对面”“身边的科学家”等活动，邀请科学家、优秀校友走进课堂，为学生讲述自己与科学的故事。例如，学校特邀中国工程院院士龙乐豪为师生作“中国的火箭与航天”专题讲座。龙院士用亲身经历讲述了中国航天事业的辉煌历程，激发了学生的科技报国志向；中国科技馆原馆长王渝生以“探寻科学之源，点亮发展之路”为主题开展讲座，开阔了学生的学术视野，点燃了他们的科学梦想。

学校也将科学家精神融入校园环境建设的方方面面。比如，打造“科学家大道”，展示80位中国杰出科学家的成就，让学生在日常校园生活中就能近距离感受到科学巨匠的光辉。同时，在科技实验楼打造了“科学家殿堂”，楼道墙壁上设置了60位国际科学家的照片和简介，营造出浓厚的科学教育氛围。

学校还通过科学家事迹朗读、科学家精神主题班会、科学家精神征文比赛等多种形式，把科学家精神渗透到课堂内外。在这里，科学家精神教育不是简单的说教，而是润物细无声地引领青少年将“追星”热情转化为崇尚科学、追求卓越的动力，让科学家成为学生心中真正的“明星”。

课程建设

多元融合,打造科学教育新生态

科学教育要高质量发展，离不开课程体系的不断丰富和完善。近年来，定州中学始终把提升学生的科学素养和创新能力作为核心目标，持续深化课程改革，让每个学生都能在多样的课程中找到属于自己的成长路径。

在基础课程建设方面，学校特别重视实验教学的落实，保证物理、化学、生物等学科的分组实验与演示实验开出率达到100%，力求让每一名学生都能动手体验科学探究的乐趣。

为了满足学生多样化的兴趣和发展需求，学校还开发了竞赛辅导、课题研究、科技创新等一系列特色课程。以数理竞赛为例，学校既有经验丰富的本校教师，也邀请外地专家参与授课，从基础知识梳理到真题解析，再到专题讲座、实战演练，帮助学有余力的学生全面提升探究能力。生物、化学、地理等学科教师则鼓励学生结合实际生活和社会热点，自主选题开展小课题研究，并在学期末进行成果展示和交流。在教师的指导下，许多学生已经能够独立完成实验设计、数据分析和论文撰写，创新能力有了显著提高。

在课程创新上，学校积极引入国际化的 STEAM教育理念。几年前，学校和美国加州奇诺谷学区建立了合作关系，在河北省基础教育领域率先尝试了中美合作全英文STEAM 课程项目，将本校课程体系与美国科学类、技术类、工程类、数学类、文学类、艺术类、外语类等课程进行对接和融合，围绕学校特色综合实践类校本课程建设和特色拓展探究类校本课程建设展开研究与探索，为推进STEAM课程本土化和特色化研究与实践提供了可行性范例。比如，研究“卫星与轨道航天器”课题时，学生要根据物理知识设计卫星结构，同时考虑美观性和创新性，有的学生还利用3D打印技术制作出精巧的卫星模型。这样的项目式学习，不仅提升了学生的科学素养，还锻炼了动手能力和团队协作能力。

除此之外，学校还自主开发了响应当下科技发展趋势的科学探究课程，聚焦天文观测、机器人编程、智能制造、3D打印等前沿领域，强调以问题为导向，鼓励学生发现问题、提出假设、设计实验、解决实际问题，引导学生自主学习、合作探究、批判性思考。

实践创新

学生“做中学”“创中学”

科学教育的核心在于实践。定州中学坚持“以做促学、以创促能”的原则，持续丰富科学实践活动，打造高品质的科学教育新高地，已逐步形成“课程一实验一竞赛一实践一创新”一体化的科学教育新模式，为培养具有科学家潜质的新时代青年奠定了坚实基础。

学校以科学实践能力培养为核心，着力打造科学教育实践平台。学校科技实验楼占地2万平方米，内设18个高标准创新实验室，覆盖物理、化学、生物、数学、地理等多个学科领域。各实验室硬件设施完善，全校物理、化学、生物等学科实验课开出率始终保持在100%，为学生科学素养的提升提供了有力保障。

在科学教育活动组织方面，学校不断丰富活动载体，积极营造浓厚的科技创新氛围。比如，每年举办一次科技节，内容涵盖科学论文评比、创新实验展示、科技发明制作、科普讲座、科学知识竞赛等。其中，学生自主设计的“现代小区智能加湿系统”“智能垃圾分类机器人”等项目分别在省级、国家级比赛中获奖。

学校建立完善竞赛指导与培训机制，组建学科竞赛辅导团队，定期开展培训和讲座，鼓励学生积极参加全国中学生物理竞赛、数学奥林匹克竞赛等各类赛事。三年来，学校共有4名学生获得全国物理竞赛金牌，6名学生在全国物理、生物竞赛中取得银牌，10名学生入选省级竞赛集训队，百余人次获得全国各类赛事的一等奖。竞赛活动有效激发了学生科学探究的兴趣，提升了其综合能力。