【师德报告】心中驻爱 花开不败
发布时间：
2017-05-17
【师德报告】
心中驻爱 花开不败
吕华琼
各位领导、各位同事：
大家好！
我今天汇报的题目是——心中驻爱，花开不败。
2004年8月，带着青春的激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台。当时我本可以留在实习的南京市规划局，但我拒绝了。很多同学都理解不了,认为我傻。可我从心底喜欢教师这份工作的平淡与舒适，喜欢它的简单与真诚，更喜欢在我的努力之下见证孩子们的进步和蜕变。时光匆匆流逝，13年如一日，我无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵茁壮成长的幼苗，收获的是满满的幸福。有人说：“教师是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”它的神圣和伟大就在于能让学生有所转变和进步，也只有喜欢这个职业才能从工作中感受到快乐，才会全身心地投入到工作，才谈得上奉献自己的一生。下面我从三方面分享自己微不足道的感悟与大家交流，期待各位同仁的宝贵意见。
一、用全力以赴诠释教师的内涵
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，全力以赴”作为自己的工作准则。诸葛亮感叹“谋事在人，成事在天”，既然我们无法掌控结局，那就牢牢把握拼搏的过程，为成功多筹一份胜算。初登讲台时，我深知具备扎实的专业知识才能让学生信服，既然自己什么都不懂，就必须要通过全力学习去弥补。最快的提升方式就是听老教师的课。此外，搜集网上最新的视频课例、观点和看法充实自己的头脑。一轮教学下来，听课记录写了整整31本。尽心竭力钻研教学让我拥有了扎实的专业基础，课堂也逐渐精彩起来，越来越受学生喜欢。当2015和2016年连续两年获得全国“一师一优课”教育部优课时，当接过全国第二届湘教版地理课堂大赛高中组一等奖的证书时，我终于深刻明白了汪教授所说的天道必酬勤，厚积必薄发的内涵。汪教授大学时教我们地质学，他大学时旁听了英语和物理两个专业的所有课，连地理系主任都理解不了。45岁时，他正是凭借扎实的英语基础成为第一个在美国科学杂志（杂志纯英文书写，专业性非常强）发表文章的亚洲人，也正是他的物理实验帮助他推翻了美国号称发现了世界最早的头盖骨这一虚假论断。如今他已成为20多所世界知名大学的客座教授。他说他的前44年就像蜗牛一样只管埋头一步一步往前爬，虽默默无闻，却是量变的积累，一旦有个舞台，脱颖而出只是时间问题。
拿到2016年复习八班高考成绩单的那一刻，我的喜悦和激动无以伦比。全班91人一本上线23人，只有4人没有上二本线，最低分398分（学播音专业被天津艺术学院录取），其余全在410分以上。记得当初接这个班时，生源非常差，2015年高考成绩300分以下的6人，400分以下16人，上二本线的仅有8人，最高分仅超二本线10分。望着那一双双渴望改变命运的眼睛时，我告诉自己一定不能辜负孩子们的信任，尽我所能将他们送进大学。开学第一天，我给学生每人发了一只负重前行的小蜗牛，告诉他们：命运掌握在自己手里，凤凰只有浴火才能重生，要时常用落榜的痛苦激励自己前行，相信拼搏一定会创造奇迹。从此，我努力践行着“全力以赴，一切为了学生”的准则。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。
2015年10月的一天，我无意中摸到右颈处有一个指尖大小的疙瘩，不痛不痒。医院建议住院观察。考虑到当时正是班风建设关键时期，我果断返回学校。一个月后右颈开始接二连三出现鸽子蛋大小的疙瘩，可我还是放不下学生，住院的事一拖再拖。直到寒假返校后，病情严重到三四天就能长出鸡蛋大小的疙瘩，迫不得已我只能暂时放下学生去北京协和医院接受检查。每次从北京检查回来，无论多晚都要进班里转一圈，让学生安心。历经十多次检查，先后排除了32种可能后，主治医生周主任很严肃地告诉我必须立刻请假，完全修养，因为我的淋巴系统基本丧失功能，根本无法正常排湿气和毒。我问他能不请假吗，他很生气地说：“你是要命还是要钱？都这样了还想着工作，放心你们领导看见病历肯定准假！”我解释说我是毕业班的班主任，还有70天学生就要高考了，我怕影响学生的成绩。他说：最起码前3个月你必须休息，保证在早7点之前晚11点后进入睡眠状态，让淋巴系统得到充分的休养，同时减轻治疗的副作用。这绝不能马虎，否则后果不堪设想。
我内心很是纠结：高考前的两个月，正是学生最关键的时期，在他们命运转折之际我怎么安心修养呢？我做通了家人的工作，毅然决然地选择与学生们一起战斗。此后的上班无比艰难，上午还能勉强坚持，下午却头晕得厉害，晚上更是天旋地转。学生知道后感动地哭了，他们纷纷表示一定会抓紧时间好好学习。白天我坚持上班，晚上让爱人送我到教室，扶着讲台讲课，给学生鼓劲，学生总是催我回去休息硬把我扶回办公室，并且再三叮嘱我不用来，他们肯定会好好用功的。我笑着说作为你们的精神支柱，必须和你们一起全力以赴。从那以后班里的自习课真的越来越安静，只听得见沙沙的写字声，成绩进步明显。高考前10周纪律卫生通报检查中，我班纪律7次优秀，卫生6次，没有被批评过，遇到没被表扬时学生还会找我道歉。我的内心也时刻被学生感动着，我知道他们真心心疼我。那时候，虽然饱受病痛困扰，但是校长、各级领导和任课老师都给了我无尽的鼓励和温暖，我感觉自己时刻沐浴在幸福之中。尽管我的病由于前期的耽误由9个月延长到最少3年，但我无怨无悔，因为我的孩子们都圆了自己的梦想，成功步入了高等学府。填报志愿时第一志愿为师范专业的竟达17人，他们也说要象我一样教书育人，做学生的楷模和领路人。我想这就是我作为教师收获的最朴素、最欣慰的回报。
二、用爱心演绎教育的本质
十几年的教学工作，使我明白，热爱学生才能教好学生，因为只有让学生 “亲其师”，才能“信其道”。刚上班接班主任时，班里汇集了不少调皮但是捣蛋的孩子，我手把手教孩子打扫卫生，整理资料，耐心辅导，生活上关心备至。那时虽无经验但我用一颗真诚的心在付出，第二年我结婚时，当时班里最调皮的学生组织原班每一位学生给我写了一本深情并茂的留言加祝福册，还附有一张小时候的照片，百天的、一岁的、三岁的、五岁的都有，他们说只有最亲的人才会让他看到自己的“萌照”，收到这样满是爱意的特别礼物，我很是感慨。谁说孩子们情商低的，这些简单的孩子们，只要用爱和真诚就能换回他们的喜欢。
我认为：孩子们就是一张白纸，想让他们变成什么样就得耐心细致地朝着目标努力，一次不成就两次、三次甚至反复多次去做。14年接高三应届班时，班里有个走读生是个标准的差生，成绩稳稳倒数第一，除了不喜欢打架什么都敢做。家长找到我说只要能让孩子顺利毕业就行，根本没敢指望他考大学，他自己也觉得上学就是煎熬。他尤其讨厌做值日，每次都想方设法逃避。针对他的豪爽仗义我让他做周一值日组长，并告诉他老师最苦恼周一的值日，一直没有找到合适的人选，只是让他帮忙带着。他带了一周起色并不大，但他坚持到场了，班会总结时我在全班表扬他有了责任心。我感觉他眼睛明显亮了，原来他也渴望表扬，第二周他开始指挥，第三周他参与到劳动中。我每次都借机表扬他，甚至在第四周周一组卫生被学校表扬时，我把他父母请到学校，当着他的面在父母面前表扬他有责任心，有领导才能，并让他父母带回一张进步明显的奖状。晚上他妈妈哭着给我打了个电话，他说孩子回家后第一次跟他们保证今后要好好学习，一定要考上大学。他妈妈说那是孩子收到的第一张奖状。孩子把他贴在书房的正中央。从此这个孩子开始主动问题，按时到校上课，高考奇迹般考入西安的一所二本。第一个国庆我接到他的电话，他说老师我特别想您，我一辈子都会记得您，因为您让我重生。师爱的力量竟是如此伟大。
我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师神圣的使命，教书育人并且为人师表。在我的班主任工作中，从不会开除学生，更不会体罚和侮辱学生。对待犯错的孩子我总是单独批评，从不漠视学生的自尊。其实答不出问题，忘记写作业，迟到等都是围绕学习而犯得的错。写检查肯定会让他们绞尽脑汁搜罗废话，而且心安理得接受犯错的惩罚。我会让他们口头描述错误，再规定检查内容，地理、政治、英语、语文各科指定当天学习内容，课间在教室后门处抽查学生，并检查上节课笔记情况。根据错误抽查三天到一周。背不过往下顺延，任务结束后自己写出保证书，当着我的面庄重签上自己的姓名，一式两份分别保存。最后我会告诉他老师相信他能改正，甚至还会和他拉钩盖章。基本再犯的学生就很少，再错只会让他的知识更加牢固。这方面我有足够的耐心与他们较量，而且言出必行。这样简单的举动却让学生犯错后不仅巩固了内容，而且提升了秩序，惩罚的目的反而超额达到了！
老师真诚的目光，温暖的一句话，力所能及的一点小事，也许会感染学生一生。比如，在一次上课时，我走进教室，看见后排一个男生正趴着睡觉，我走过去，同桌赶紧用手肘碰他，我摆了摆手。拿起他放在座位上的衣服给他披上，并说“昨晚是不是又开夜车了，熬夜身体肯定吃不消的 ”。说完后他迅速拿起笔认真听课了。下课他来找我，他说老师其实我昨晚的确是看书了，但是看的是课外书。好几个老师都说过他睡觉，唯独我非但不骂竟然还关心他的身体，很愧疚，今后一定会改。他也真的考入吉林大学，他自毕业后4年每个教师节和春节都会给我打电话，常常汇报他的工作状况和取得的成绩，他说总怕辜负我的关心。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。有次进教室时乱糟糟的，纸屑到处都是。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生随手关灯，我看见天亮亮灯主动关掉，告诉他们华北资源短缺，要求学生讲卫生，我从不在班级乱扔纸片和粉笔，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，听语文老师说，不少学生在作文中写道：“老班使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
我爱学生，学生有什么困难，都愿意跟我说，他们把我当成知心朋友。有的老师都羡慕的说：“你和学生的关系怎么这么好啊！”我知道很多人认可“严师出高徒”，我认为严不是简单粗暴地严厉惩罚，更不是所谓老远见老师就绕着走。学生见了就发抖的老师怎么可能让她信任，让他相信你能真心帮助他。严应该指对于学生各方面的不良习惯和毛病绝不能熟视无睹，必须及时予以纠正。严的目的是让学生从内心觉得你真的是为他好，让他从内心敬畏你，而不是外表的害怕。有已经毕业的学生说特别怕我，我可是十足的“心慈手软”呀！学生回答是特别怕自己做不好辜负您的期望。十几年来，我用爱留下了一串串坚定的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符。从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱孩子，真诚为孩子，和孩子交朋友，给孩子们以知识，给孩子们以尊重，给孩子们以快乐，有爱才有教育。
三、任劳任愿扮演好每一个角色
备课组长一职官虽小但是教学工作很繁琐。自2009年我担任组长以来，对待工作中的大事小事都是满腔热情、一丝不苟。在工作中能团结老教师，与年轻教师一起认真研讨，认真落实学校安排的各项工作，把自己教务的工作安排得有条不紊。在处理和解决问题时我总是要求自己换位思考，严于律己，宽以待人。当老师，真情投入；听课交流，合作科研，为学校的教研工作尽自己的一份绵薄之力。从当上组长的那一年开始已经连续8年模范备课组长，连续9年师德考核优秀，先后获得市级骨干教师、学科名师、教研先进个人、高考先进个人、优秀班主任、德育先进个人等。在获得许多荣誉的同时，我心存愧疚，尤其是我在生病坚持上班期间，学校领导、同事、特别是公婆和爱人给与我的关怀、包容和理解与支持让我倍感自己的幸运和幸福。也引发了我的思考，在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、妈妈和职业妇女的多重角色。那么如何扮演好这些角色呢？如何去平衡多种身份，应该就是任劳任怨去扮演好每一种角色，力争协调。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说：“付出越多，收获就越多。”我一路走来，一路收获。不断洒下种子，与人玫瑰，手有余香。年华易逝，信念不移。心中驻爱，花开不败。我从平淡、朴实中一路走来，将向平淡、朴实中奔去。常修为人之德，常怀感恩之心。让青春在平凡的岗位上闪光——这将是我奋然前行的不竭动力。
谢谢大家！
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