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【师德报告】老老实实做人踏踏实实做事

发布时间：

2017-05-17

【师德报告】

老老实实做人踏踏实实做事

河北定州中学王海军

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好，我叫王海军，任教13年，担任班主任工作9年。我没有取得过多么辉煌的成绩，只是在领导的指导关怀下，同事们的帮助下，一直坚守着：“老老实实做人，踏踏实实做事”的原则。
常言道：“做事先要做人”，高尚的人格是做事的前提和基础。我一直坚持老老实实做人。

1.常怀“感恩”之心
感恩我的父母亲人，我出生在承德的一个小山村里，看着爷爷上山砍柴累弯了腰，80多岁还编织筐子，篓子，推着独轮车到集市上卖，爸爸妈妈，天不亮就到田里浇地，还记得有一次我和妈妈凌晨三点半起来捡白菜帮，推碾子给猪弄食，在爸爸妈妈的耳濡目染下，我懂得了勤奋。妈妈总给我讲英雄的故事，给我树立优秀的榜样，从她的眼神中能看到对我成才的殷切期望，我不能辜负他们，只能拼尽全力。我上高中、上大学的费用，都是爸爸妈妈卖粮食的钱，是从牙缝里省出来的，我工作了，他们可以松口气了，可明显的他们变老了，妈妈鬓角出现了很多白发，爸爸血压高，脑血栓犯了多次，尽管这样，为了让我安心工作，两人从承德老家来到定州，给我看孩子，做饭，孩子住院输液半个月，也没让我们耽误一次课。爸爸妈妈你们辛苦了，本来到了安享晚年的时候了，却还在默默的支持着我的工作。妻子也在单位上班，一点也不比我轻松，还得接孩子，送孩子，拾掇屋子，往往晚上躺在床上就动弹不了了。亲人们，谢谢你们对我的支持。我会用心工作，用工作业绩来回报你们。
感恩我的领导，来到定州中学，首先接触的是王书记，他说：“我也是咱们生物组的，好好干，缺什么，少什么，有什么困难来找我……。”2004年12月，韩书记找到我，让我担任03-7班的班主任，我刚毕业，又腼腆、又胆小，不敢接，韩书记说：“没事，好好干，盯住就行，你一定能干好。”为了让我有信心，每次质量分析都对我进行表扬，”那一届学生给我的印象是最深刻的，在那一年我也成熟了很多，每当我遇到困难时，都会想起韩书记鼓励我的话。第一次上评优课，我壮着胆子，惴惴不安，有很多问题没有处理好，做好了挨批的准备，却迎来了校长的表扬：“这才是真正的讲课，实在，将来一定能成为大师”我脸红了，领导对我期望这么高，我有什么理由不努力？
感恩我的同事，有杜老师、孙老师，王老师，李老师，刘老师等等，他们都给了我很大的帮助，我们生物组是个团结向上的集体，在学校，总有一种在家的感觉。还有这9年，我担任班主任期间，我们的班主任兄弟姐妹们，谢谢你们把自己亲戚朋友的孩子放在我的班级里，谢谢你们的课件，你们的班会素材，你们的建议和意见！我们的任课老师们，我们的班级之所以取得一些成绩，我只负责了纪律，做了一点心理工作，真正的功劳是属于你们的，是你们不懈追求、不计得失、无私奉献、任劳任怨换来的！我不善于表达感激之情，但我心里忘不了你们，从心里感谢你们，谢谢你们了！
感恩我的单位，大学毕业，来到定州，是您让我有了尊严，被家长、同学们尊称“老师”，是您让我生活逐渐富裕起来，我已和学校融合在一起，校荣我荣，我会竭力把工作做好，绝不给您抹黑，尽我的微薄之力把您的牌子越擦越亮！

2. 常怀“宽容”之心
领导交给我的任务，我不会推辞，接到任务就竭力做好；别人有困难，我就毫不犹豫的去帮助他们；家长打电话送东西、请吃饭，我一句话回绝，“没必要，您把孩子放在这就是对我们的信任，我们做老师的给学生做点工作是应该的。”对别人有意见，我就直接说出来。有得时候得罪人，有得时候别人笑话我，说我傻。但我还是很幸运的，周围的人都信任我，都愿意和我交朋友，也给了我很多机会。我的水平有限，能力也不足，但我坚持老老实实做人，因此我很快乐。
我铭记要做一个宽容的人，不过分的去追求完美，试着给自己的生命留下一点空白。我也不会去苛求别人，给别人留下足够的空间设身处地的为别人着想。因此，我的人缘很好，人缘一好，快乐就会随之而来。我没做什么对不起他的事情，好朋友臭骂我一顿，我会想：“他心情不好，骂两句骂两句吧，他能心情好就值了！”班里成绩不好，主任找我谈话，说我不努力，狂批一顿，我很委屈，但我还是把问题归结到自己身上，化委屈为力量，竭力改变自己的行为，改变自己的成绩。我关心学生的生活，逼着学生学习，他们说我只关心他们的成绩，关心我的荣誉，我询问学生生病情况，他们说我假惺惺，我也付之一笑，长大了他们就明白了。……我常怀“宽容”之心，所以我很快乐，我的身边都是朋友。

       3.常怀“沉静”之心
        有件事曾经困扰着我，刚买车不到一个月，就和别人的车发生剐蹭，一开车，心烦意乱，胆战心惊，果然，不久，车尾就与电线杆发生了亲密接触，没过几天，同样的车尾又与不同的电线杆发生了亲密接触，我认为车给我带来了厄运，似乎在酝酿着大的车祸，我很沮丧，很郁闷，转念一想，为什么会出事？是因为自己不够小心，我就把“沉心静气，集中注意力，不要得意忘形”的字样写在笔记本中，写在自己心中，每次上车，都嘱咐自己，后来就没出过类似的事情。渐渐的，“沉静”之心变成了我生活的一部分。每当“山穷水复疑无路”的时候，我总会看到“柳暗花明又一村”，经历痛苦、挫折、失败、迷惘的时候，我不再心烦意乱，唉声叹气，牢骚满腹，烦躁不安，取而代之的是静下心来，积极向上，做一个积极向上、永远充满正能量的人。
领导信任我，把一个班级交给我，家长信任我，把孩子放到了我的班里，我就要想尽办法，因材施教，教他们做人的道理，把他们的成绩提高到理想水平，那么，怎么才能做一个合格的班主任，把一个班带好呢？
        1.不怕麻烦，亲力亲为。
        做一个班主任，早晨查早操，点人数、看队伍、提士气；查早读、查出勤、看状态、提效率；早自习前督卫生、查纪律、看准备；上课中，转教室、纠颓态、促效率；自习课，勤跟班、保秩序、勤督导；课间午休，查规范、倡文明、促惜时；晚就寝，查秩序、查人数、查安全。布置班级文化，认真组织班会，勤开班会，找学生座谈，与家长联系，与任课教师联系等等。作为班主任，这是我每天的必修课，不光不怕麻烦，还要认认真真的把每个环节都做好。
        “以身作责，率先垂范",是对我们班主任的最起码的要求。身教重于言教，少说多干、养成好习惯。要求学生讲文明、懂礼貌，我就不乱扔废纸果皮，自觉捡起垃圾，餐后收餐盘；要求学生勤奋，课间，我就坐在讲台上，做题，抓紧时间，提高效率；要求学生不迟到，我就提前5分钟进教室，提前2分钟在教室门口等候；要求学生关注细节，我上课做事就注意严密准确……。学生往往把我的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，长此以往，学生讲文明了，纪律好了，学风浓了，班级成绩上去了。
        2.跟得紧，管得严，盯得住。
        自古“严师出高徒”，我坚持严格管理，对班级内的点滴不良现象都不放过，不允许任何不利于学习的现象存在。“铃声就是命令，不能迟到，早退，上课不管老师在不在，听到铃声就得安静下来”……。
        然而光喊口号是不行的,好习惯是养成的，韩书记说得有道理“千法万法，不如盯字一法”好纪律就是盯出来的。我每天都盯得很紧，5:30，7:10，12:30,5:50,8:55,9:30,10:20,力争每个薄弱环节都到位,让学生时刻抓紧时间，努力学习，告诉学生，再聪明的孩子也需要勤奋、惜时、规范。上课时我经常到教室听课，查看学生听课状态，发现问题及时处理。好纪律是全程无缝隙管理出来的，好成绩是用时间磨出来的。我一直觉得：有我在，捣乱的，就会停；想说话的，就会止；东张西望的，就会看书；看闲书的，就会收起来；玩手机的就会被发现；情绪波动的就能被发现并找他们座谈。慢慢的学生有了良好的习惯，有了良好的班风，突出的学习成绩。
        3.修养爱心，让班级充满爱。
        我对学生严格，不是冷血、无情，而是严爱相济，人们常说：“没有爱就没有教育” 。学生是孩子，他们需要“爱”，每一个班级，就是一个大家庭，每个老师都是其中一员，是这个家的家长。
        我把自己融入到班级的各项活动中，让学生常见到我的身影。当我走进教室，遇到地上有纸屑，讲桌凌乱，学生们又都在学习，那么我就自然的弯下腰、动动手，擦一擦，整理下，学生们看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种习惯，模仿着为班级做一些力所能及的事。
        每次到教室我都观察一番，有谁生病了，上去询问一下，对于发烧的同学，我会告诉他：“不要着急，退烧需要一个过程，多喝水”，利用班费采购了一些常用药，在讲台上设立了“医药箱”以备学生不时之需。对于比较严重的病，我就先送她去医院，再给家长打电话。
        学习不断，反思不断。不断学习，才能不断进步。要想把工作做好，就要不断地学习。不断的学习别人的经验，观察别人的做法。我利用课余时间研读《班主任工作手册》，李镇西的《爱心与教育》，万玮的《班主任兵法》等书籍，充分利用互联网搜索信息，利用微博中王金战等优秀班主任的经验丰富自己。珍惜到衡水、怀仁学习的机会，他山之石，可以攻玉。2005年我询问高彩云老师：“高老师，怎么开班会，我班会课不知道说什么？”我学到了除了主题班会外，还可以给学生们读些励志文章。吴同力老师每天晚上下课前都给学生做总结讲话，我就偷偷的听，然后第二天早上给学生讲。王志伟老师有早操后演讲，背诵，我也跟着学。我经常偷着听史兴才、尚红汉、刘晓云等优秀老师的班会，听完了经过融合加工再给学生们讲。看到刘立刚、樊东君老师的教室前的班级文化特别好，我就拿过来，复印，自己消化后，讲给学生听。我还向学生学习，讲课的时候，如果有学生打断我思路，我不会责备他而是让他呈现观点，错误的我再因势利导，正确的我就可以借鉴；有些题，我们老师们讨论不清楚，我就拿到课堂上讨论，或者是找到班里的优秀学生咨询，发现自己在有很大收获的同时，他们也有一种满足感，更加自信，他们自己遇到问题，也会不耻于问了。
        不断反思，才能知道不足。反思自己的不足，才能改进工作。无论经验多少，功绩大小，都应该不断反思自己的管理。反思的过程就是理顺的过程，完善的过程。反思使管理不断创新，不断超越，使得管理更加严密、更加精细，更有针对性，更加有效果。
陶行知先生说：教做真人，教学真知。作为一名教师，我们不仅要教给学生们文化知识，更要教会他们做人的品质。这将是我们永远的职业追求，上面是我粗浅的做法和想法，我深知自己身上还有很多需要改进的地方，但我有着不甘落后的进取心，我一定会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，无怨无悔！