【师德报告】感人心者，莫先乎情
发布时间：
2017-05-17
【师德报告】
感人心者，莫先乎情
李梅青
各位领导，各位老师：
大家好！
借用刘道玉先生的一句话：人生的选择中，总是充满着偶然性。在这偶然性的背后，我宁愿笃信有命运的安排。我至今庆幸最初走出大学校门的我选择了定州中学，感恩遇见这样的校领导，你们披荆斩棘，把握教育改革的时代脉搏，为全体师生一展抱负开辟出一方新天地；感恩遇见这样的同事，你们兢兢业业，点燃三尺讲台的熠熠光辉，向全社会传递着传道授业解惑的正能量；感恩遇见的所有学生，他们率真坦诚，奋战高中三年的日日夜夜，更用爱与宽容支撑和温暖着我；我还要感恩遇见这样的自己，时光荏苒，迈上讲台不觉已三年有余，虽然历经酸甜苦辣、困难波折，但我一直坚持不懈、勇往直前。
拳拳园丁意，但求桃李香。今天站在这里的我对这句话有着越来越深的体会，这是一种爱生如子的境界，这种境界源于本性，更源于信任。前两天，班里的一个女孩子在午练的时候哭着跟我说，压力大，已经几个晚上睡不好觉了。我结合自己的经历一边安慰她，一边给她讲了N种方法去进行调整，终于慢慢缓解了她的情绪，她听了半晌，对我说：“老师，你现在就是我的精神支柱！”我笑着张开双臂，逗她说：“来，老师抱抱你，精神支柱不倒，你就倒不了！”“老师，你是我的精神支柱”这句话原应届30班的学生也对我说过。在他们看来，这个素面朝天、不化妆不打扮，连换件新衣服都要让他们惊奇的班主任，这个每天守着他们、和他们一起下课还要跑着和他们抢着打饭的班主任，这个气得嘴上说不管他们、行动上却把他们管的更严的班主任，这个一会儿矫情地喊着“宝贝亲爱的”，一会儿又因为宿舍卫生对他们大发雷霆的班主任，是他们考好时的炫耀对象、难过时的停靠港湾、颓废时的有力钢鞭、焦虑时的力量源泉。这中间我们付出了很多很多，却也得到了很多很多，他们会在离校转身抱着你时说一句：“老师，对不起，之前是我错了！”他们会在远方给你发来短信，遥祝你节日快乐；他们也会在情人节给你送上一束玫瑰，并附上卡片：“老师，谢谢你！”感人心者，莫先乎情，师生关系本是你我人生中一段普通的人际关系，因为角色上的对立更多体现为双方的冲突，但因为我们彼此对其倾注感情，让这段关系变得不再剑拔弩张！用爱引导，是我的教育信条，也是我不变的教育目标！
一、因为有爱，所以奋不顾身
三年前，我第一次参加教职工表彰大会，在旧校区一阶教室的主席台上，张大雨老师“我要做文科班最勤奋的班主任”让我感动至今，我感动于那样的情怀，也想做一个那样的班主任，这应该是我第一次对做一个怎样的班主任有了明确的概念。高二分班，我发现班里第一名在年级排1400多名，这对我的内心产生了很大冲击。还有让我郁闷的是有时我转教室十圈也发现不了问题，主任转一圈就给我提溜出一个违纪的学生，两天帮我发现了5个违纪学生，第一次分班后成绩检测不理想更是雪上加霜。我一边调整心态，一边大刀阔斧地整顿班风：我开始了全程盯班，从早操、早读、早自习、课堂、午练一直到晚自习，甚至他们吃饭时我都要坐在教室里等他们回来，以督促他们别迟到。为了查宿舍违纪，我查完晚就寝后洗漱完再回去重新查一遍，为了查出去上网的学生，我半夜12点独自一人去附近的网吧挨个排查，终于找到那个偷跑出去上网的学生，我至今能回忆起我是如何颤颤巍巍地从一个烟雾缭绕的网吧中跑出来的。这样的高压政策对习惯于散漫违纪的文科生来说是非常有效的，班里的违纪现象明显减少了，在这基础上，我开始在学习上下功夫，我班主任生涯中的重要导师刘改芹老师给我很多建议，我从各方面督促辅导学生，在第二次考试中，我们班成绩由中游上升为第二名，到第三次考试中终于达到第一名。2016年，是我一生中重要的一年，工作上，我完整带下来一轮高三，成绩实现了新突破，生活上，我与爱人结了婚，5月份，按照家乡的风俗，爱人要带着公公婆婆去我家提亲，因为两家离得很远，他打电话问我是否和他一块儿回去，还是提前回去。那时距离高考不足一个月的时间，我告诉他我要盯班，我把具体地址告诉他，让他根据导航自己摸索回家。5月20号我与爱人领证，那时距离高考不到20天的时间，我提前一天坐晚上8点的火车回家，因为心里放不下学生，上午领完证，下午就坐一点的火车回到了学校，照常备课、上课、辅导学生。高考结束后，学生在得知我已经结婚后感到很吃惊，在他们看来那个每天守着他们的班主任是没有时间去恋爱的。“老师，你是在陪我们的时候顺道结了个婚吗”是学生调侃我的话。“陪伴是最长情的告白”，坚守两年，我终于完成了这漫长的告白，送走了这批学生，更让他们明白了一个为人师者的心情！
二、因为有爱，所以不离不弃
去年9月份，我有幸参加定州市教师节庆祝大会，当我胸前带着一朵大红花坐在前排时感到很高兴，让同事帮我拍了一张照片随手发到了班级群里，一个孩子在空间中给我留言：“从高一到高三，从22班到30班，不论何时何地，都是那么的认真负责。我堕落过很长时间，但你始终没有放弃过我。跟随你三年，挨过打、挨过骂、叫过家长、学校通报过，如今高中毕业，满脑子不是当时的埋怨，而是后悔。我不是你最优秀的学生，但我会成为你最骄傲的学生。谢谢你，我亲爱的班主任。最后老师我想对你说，你真美！”这个孩子叫张泽旭，是我三年来坚持不懈的“改造对象”，这个孩子孝顺父母、老实本分，但却懒散惯了，在班级四十五名到六十名之间波动，也曾试图改变，但改变不超过一周又会恢复常态，最后一学期，距离高考还剩下90多天的时候，年级组织了一次考试，在这次考试中，他的成绩居然排到了35名，接近了当时年级划定的本二线，这一下子激起了他的斗志，我趁热打铁鼓励他再接再厉，争取在保定一模的时候进入本二线，并再次提出要求规范他的学习习惯。他这次真的成长了，一直努力坚持，但保定一模成绩下来后，我发现他又倒退到班里五十多名，我怕他气馁，找他做工作，他告诉我，他太重视这次考试了，第一场语文考试中手一直在打哆嗦，我鼓励他放下心理负担、继续努力，在这之后我针对保定一模成绩准备在晚三开一次班会，并请了几位家长参加，泽旭妈妈身体不太好，但为了鼓励孩子也在晚上8点半的时候到校了，我提前和家长沟通了这一段他的在校表现，我叮嘱家长：这一段时间他很努力，虽然成绩退步了，但坚决不能批评，要鼓励，要表扬！家长点点头。在这之前我没有告诉孩子家长要来，并把家长藏了起来，等到音乐一响，家长走进教室，坐在孩子旁边，我发现他又惊又喜。在活动环节，我走下讲台，对他说：“你妈妈身体不好，也在晚上来了，你可一定要继续坚持，咱们一定会进步的！”他眼圈红红的冲我点点头。高考前一天晚上，我针对他卷面乱的软肋再次叮嘱他一定要注意书写，他坚定地对我说：“嗯嗯，老师，我知道了！”高考分数下来：530分，虽然距离本一线5分，但却相比于之前，真正实现了逆袭。孩子的成功让我想起自己的奋斗格言：不抛弃、不放弃、不抱怨、不诉苦，每一个孩子都是我们人生中的过客，但却是家长的唯一，当我们在用心对待一个孩子的时候，可能就在影响着一个家庭。我很庆幸一直坚持着这样的信条，并不止一次实现它的价值：陈奕林，刚分班是班级排名64名，高考分数545分，高出本一线十分；于海洁，高二因为身体原因没有上学，高三跟不上课，闹情绪不想上学，我在做工作的同时，为了调动她的学习积极性，我让她每天晚上下课后背诵政治，高考分数512分，家长在成绩下来后陪孩子来学校见我说：“虽然分数不是特别高，但比我们想得高多了，多亏了你，李老师，真是太谢谢你了！”。我将每天安排学生背政治的习惯一直保留至今，每天晚上我会让班里的郝伟辰来背书，从一开始提问到最后自己复述所有知识点，他一次次让我刮目相看，一次他对我说：“老师，我也不知道能取得多大进步，但我会努力的！”这着实感动了我。史主任告诉我们要从最后一名抓起，这绝不是一句口号，贯彻到行动中，就是我们对孩子的爱与责任。
三、因为有爱，所以孜孜不倦
刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。作为刚刚上任的班主任，在教学上同样也是新手的我，第一次接手这么多“活生生”的属于自己的学生，不再是实习中的小打小闹，而一切都是实战演练，心里不免忐忑。在备课之余，我要盯早读、查宿舍卫生、盯班、开班会、处理学生问题、与学生谈话、查晚就寝等等，因为缺少工作经验，做事效率较低，繁杂的班主任工作占据了很大精力，常常对自己的教学感到力不从心，在很长一段时间内我在侧重教学还是侧重班级管理二者之间摇摆不定，导致无论班级管理还是教学成绩都不突出，直到在一次偶然机会中，曹立娟老师点醒了我：“两者并不冲突啊，你不教好课，学生怎么佩服你，你怎么能带好班？”这句话真真是说到了我的心里。高二分班后，我分析学生政治成绩不理想的原因，发现是学习态度不认真导致的基础知识薄弱。于是在培养起学生真正的学科兴趣之前，我开始大力气通过课上背诵、检测、一周一次错题本检查这些极简单的方法，一丝不苟地巩固学生的基础知识。经过半学期的努力，学生的上课状态和做题质量有了明显改善，低级错误率明显下降。我很清楚，成绩提升的一个重要原因就是我是班主任。初升高三，随着试题难度和整合度逐渐提升，我越来越感觉到吃力。在一次听课教研活动中，吝玉霞老师对我说：“梅青，你得去听课，只靠班主任效应是不行的。你第一年带高三，很多知识你都不清楚，怎么教给学生！去听课，听知识、听方法，再加上你的班主任效应，那时候成绩才会越来越稳定！”我得益于特长生没有回来只带一个班，我开始紧跟组长程九凤老师听课。通过听课，我才真正了解什么叫高三复习课，程老师讲解细致透彻、内容充实，尤其是在我的软肋主观题方面总结了很多方法，让我受益无穷，而且每节课必用课件。在这个过程中，我坚持先备课、后听课、再备课。总结得失，思考同样的知识点用什么方法给我们班孩子讲。班里成绩稳步提升，我也真切感受到自己在业务上的成长。2015年，我自主申请了东北师范大学教育硕士学习课程，通过网上听课、暑假培训和撰写实践报告和毕业论文等方式研读研究生课程，并将所学用于教学实践和班主任管理工作，这在很大程度上丰富了学识，提升了素养，开阔了眼界。
我是一个幸运的人，来到定州中学将近四年，我真切感受到这一方水土带给我的温暖，这温暖来自于互谅互让、并肩作战！我感恩所有帮助过我的人，并决心将这温暖传递给自己的学生。
最后我将用在东北师大暑假培训时看到的一段话结束今天的发言：
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看到别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
谢谢大家！
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