搜索
搜索
这是描述信息
您现在的位置:
首页
/
/
/
说课提升素养 学习促进成长——高一地理青年教师说课感悟
这是描述信息
资讯分类

说课提升素养 学习促进成长——高一地理青年教师说课感悟

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2021-05-24
  • 访问量:0

【概要描述】为促进青年教师的尽快成长,学校组织近五年青年教师进行说课比赛,比赛分为初赛和选拔赛。高一地理组符莹、宋泽颖和刘秀丽三位新分青年老师针对《农业区位因素》这一课题,分别进行了同课异构说课。三位老师精心设计说课内容,出色地完成了说课比赛的初选任务。             青年教师符莹激情演绎说课刘秀丽娓娓道来说课缘由宋泽颖条理清晰分析说课符莹老师的亮点在于口齿清晰,教态自然大方,对教材分析和教学方法的

说课提升素养 学习促进成长——高一地理青年教师说课感悟

【概要描述】为促进青年教师的尽快成长,学校组织近五年青年教师进行说课比赛,比赛分为初赛和选拔赛。高一地理组符莹、宋泽颖和刘秀丽三位新分青年老师针对《农业区位因素》这一课题,分别进行了同课异构说课。三位老师精心设计说课内容,出色地完成了说课比赛的初选任务。             青年教师符莹激情演绎说课刘秀丽娓娓道来说课缘由宋泽颖条理清晰分析说课符莹老师的亮点在于口齿清晰,教态自然大方,对教材分析和教学方法的

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2021-05-24 09:37
  • 访问量:0
详情
 
说课提升素养  学习促进成长  
      ——高一地理青年教师说课感悟 
 

为促进青年教师的尽快成长,学校组织近五年青年教师进行说课比赛,比赛分为初赛和选拔赛。高一地理组符莹、宋泽颖和刘秀丽三位新分青年老师针对《农业区位因素》这一课题,分别进行了同课异构说课。三位老师精心设计说课内容,出色地完成了说课比赛的初选任务。

                        

青年教师符莹激情演绎说课

 

刘秀丽娓娓道来说课缘由

 

宋泽颖条理清晰分析说课

 

符莹老师的亮点在于口齿清晰,教态自然大方,对教材分析和教学方法的选择精准到位;刘秀丽老师思路清晰流畅,尤其是对于课堂重难点的确立分析精辟到位,见解独到,让人眼前一亮。同时,宋泽颖老师在教学活动的设计意图分析上十分精彩,教学中每一个活动的设计都附有详细的意图说明,让老师们对于本节课的设计思想体会深刻,明确了本节课的内在联系和逻辑结构,可见宋泽颖老师教学基本功扎实,教学素养较高。经过激励的角逐,符莹老师最终脱颖而出,代表高一地理组参加学校青年教师的评优课。

 

符莹老师参加学校青年教师的说课决赛

 

符莹老师在青年教师评优课决赛中凭借清晰明了的教学结构,流畅自然的说课环节,干练简洁的教态,扎实而又循循善诱的教学方式脱颖而出,最终在九个学科中获得第三名的优异成绩。

 

全组积极研讨明确说课要求

 

本次说课比赛是提升教学专业素养的很好契机,全组抓住此次说课比赛活动积极研讨说课要求,明确了主要环节:说教材--说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等,这些可以简单地说,目的是让听的人了解所说内容。说教法--根据教材和学生的实际,准备采用哪种教学方法。这是总体上的思路。说过程--这是说课的重点。即如何安排教学过程,为什么要这样安排。一般来说,应该把自己教学中的几个重点环节说清楚,如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。这也是说课与教案交流的区别所在。

说课作为一种教学、教研改革的手段,有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养研究型、学者型青年教师的最好途径之一。只有准确掌握说课环节,对于教学内容进行深入的分析,才能吃透教材,逐渐提升教学专业素质。全组最终达成一致要求,对于每节新课内容进行高标准的说课,并在全组积极研讨,最终达到提升全组教学质量的目的,从而提升每个地理教师的专业素养。

 

扫二维码用手机看