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点燃思维火花,打造高效课堂
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点燃思维火花,打造高效课堂

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2021-04-27
  • 访问量:0

【概要描述】在新课标、新高评价体系及教育部“关于2021高考命题要求”精神指导下,为了探究如何打造高效课堂,高一物理组全体老师观摩王宾老师的授课,就如何更好地开展讨论式教学展开讨论,思考通过讨论式教学能否让学生能更好的进步与学习,让学生成绩通过讨论能得到更明显的提升。 “讨论式”教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式,讨论式教学可以激活学生高级认知能力参与学习活动,可以克服教师单调、枯燥地讲解知识,

点燃思维火花,打造高效课堂

【概要描述】在新课标、新高评价体系及教育部“关于2021高考命题要求”精神指导下,为了探究如何打造高效课堂,高一物理组全体老师观摩王宾老师的授课,就如何更好地开展讨论式教学展开讨论,思考通过讨论式教学能否让学生能更好的进步与学习,让学生成绩通过讨论能得到更明显的提升。 “讨论式”教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式,讨论式教学可以激活学生高级认知能力参与学习活动,可以克服教师单调、枯燥地讲解知识,

  • 分类:高一级部
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  • 来源:
  • 发布时间:2021-04-27 11:01
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点燃思维火花,打造高效课堂
 

在新课标、新高评价体系及教育部“关于 2021 高考命题要求”精神指导下,为了探究如何打造高效课堂,高一物理组全体老师观摩王宾老师的授课,就如何更好地开展讨论式教学展开讨论,思考通过讨论式教学能否让学生能更好的进步与学习,让学生成绩通过讨论能得到更明显的提升。

 

 

“讨论式”教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式,讨论式教学可以激活学生高级认知能力参与学习活动,可以克服教师单调、枯燥地讲解知识,将知识强加于人的弊端,利于师生之间、学生之间的情感沟通和信息交换,培养学生向他人学习的习惯和合作、竞争、交往等现代意识。就物理教学而言,其操作策略是,营造宽松的讨论氛围;教给学生讨论的方法;精心设计讨论点;及时把握讨论时机;合理调控讨论过程;灵活运用讨论方式;” 力戒讨论的“假”与“浮”。

 

 

学生进行讨论式教学,讨论式教学法强调在教师的精心准备和指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,启发学生就特定问题发表自己的见解,以培养学生的独立思考能力和创新精神。讨论式教学的环节大致包括:设计问题、提供资料、启发思路、得出结论。结合讨论式教学的模式和特点,充分讨论,为学生梳理出了解答问题的不同路径,以引导学生自主进行辩论和思考,帮助其得出自己的结论。

 

 

在王宾老师讲课结束后,全组老师进行教研思考,研究讨论式教学的好处,应该如何正确的使用讨论式教学,并总结在讨论式教学中的注意事项,应该如何更好的应用讨论式教学,让学生能更好的提升成绩。

 

 

相信在以后的时间里我们物理组的老师们一定能提高认识,创新思想,勇于实践打造更精彩的优质课。

 

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