点燃思维火花，打造高效课堂
发布时间：
2021-04-27
在新课标、新高评价体系及教育部“关于 2021 高考命题要求”精神指导下，为了探究如何打造高效课堂，高一物理组全体老师观摩王宾老师的授课，就如何更好地开展讨论式教学展开讨论，思考通过讨论式教学能否让学生能更好的进步与学习，让学生成绩通过讨论能得到更明显的提升。
“讨论式”教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式，讨论式教学可以激活学生高级认知能力参与学习活动，可以克服教师单调、枯燥地讲解知识，将知识强加于人的弊端，利于师生之间、学生之间的情感沟通和信息交换，培养学生向他人学习的习惯和合作、竞争、交往等现代意识。就物理教学而言，其操作策略是，营造宽松的讨论氛围；教给学生讨论的方法；精心设计讨论点；及时把握讨论时机；合理调控讨论过程；灵活运用讨论方式；” 力戒讨论的“假”与“浮”。
学生进行讨论式教学，讨论式教学法强调在教师的精心准备和指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织，启发学生就特定问题发表自己的见解，以培养学生的独立思考能力和创新精神。讨论式教学的环节大致包括：设计问题、提供资料、启发思路、得出结论。结合讨论式教学的模式和特点，充分讨论，为学生梳理出了解答问题的不同路径，以引导学生自主进行辩论和思考，帮助其得出自己的结论。
在王宾老师讲课结束后，全组老师进行教研思考，研究讨论式教学的好处，应该如何正确的使用讨论式教学，并总结在讨论式教学中的注意事项，应该如何更好的应用讨论式教学，让学生能更好的提升成绩。
相信在以后的时间里我们物理组的老师们一定能提高认识，创新思想，勇于实践打造更精彩的优质课。
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