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让文化扎根,促思想开花 ——高二语文组多措并举倾力提高学生文化素养
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让文化扎根,促思想开花 ——高二语文组多措并举倾力提高学生文化素养

  • 分类:高二级部
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  • 发布时间:2021-04-26
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【概要描述】吕思勉先生说:我国学术,只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。先秦诸子对社会人生各方面的问题,有异常敏锐深刻的洞察。讲授《先秦诸子选读》时,一方面,要求落脚到对文化传统的体认上,使学生更深入地理解中华民族的历史和文化,加强他们对中国文化的认同感和归属感,促使他们更好地思考中国的现在和未来;另一方面,要求落脚到个人的成长与发展、落脚到个人的立身处世、落脚到人如何回应种种社会人生问题上。鉴于

让文化扎根,促思想开花 ——高二语文组多措并举倾力提高学生文化素养

【概要描述】吕思勉先生说:我国学术,只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。先秦诸子对社会人生各方面的问题,有异常敏锐深刻的洞察。讲授《先秦诸子选读》时,一方面,要求落脚到对文化传统的体认上,使学生更深入地理解中华民族的历史和文化,加强他们对中国文化的认同感和归属感,促使他们更好地思考中国的现在和未来;另一方面,要求落脚到个人的成长与发展、落脚到个人的立身处世、落脚到人如何回应种种社会人生问题上。鉴于

  • 分类:高二级部
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  • 发布时间:2021-04-26 09:32
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让文化扎根,促思想开花
——高二语文组多措并举倾力提高学生文化素养
 

吕思勉先生说:我国学术,只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。先秦诸子对社会人生各方面的问题,有异常敏锐深刻的洞察。讲授《先秦诸子选读》时,一方面,要求落脚到对文化传统的体认上,使学生更深入地理解中华民族的历史和文化,加强他们对中国文化的认同感和归属感,促使他们更好地思考中国的现在和未来;另一方面,要求落脚到个人的成长与发展、落脚到个人的立身处世、落脚到人如何回应种种社会人生问题上。鉴于此,高二语文备课组积极研讨,群策群力,创新教学策略,鼓励学生跟先贤对话,引导学生更深入地理解诸子思想并不断地“学以致用”。

一、制作手抄报。

先秦诸子思想文化博大精深,单是儒家就有孔子、孟子、荀子三位大师,每位大师的思想又各有侧重。我们采用让学生自制手抄报的方法来加深记忆。学生通过整理归纳各家的思想、名言,既能对所学的课本内容加深了理解,也能形成自己独特的完整的记忆体系,将平时不爱记背的名言变成了耳熟能详的知识。 

 

 

 

二、进行经典阅读演讲

将先秦诸子的思想内化于心,让其在学生的头脑中扎根靠的是整理与记忆,要想让学生的思想开出花来就得需要表达交流。我们在班级进行“我读经典”的演讲交流,提高了学生“写”和“说”的积极性,也使得先秦诸子的思想在我们的现实生活中发扬光大。

    

 

三、撰写心得体会。

   学生的思想很活跃,也有表达的欲望。我们在教学中给学生提供这样的机会,让他们“学有所思,思有所写”。既可以深入了解所学内容,又能锻炼谋篇布局能力。

 

 

四、对接现实,学以致用。

   我们引导学生利用先秦诸子的思想来解决当今的社会问题。由此,既提高了学生对知识的掌握水平,又拓展了学生的思维,从而促使学生们真正地继承和发展中国传统文化精神。 

 

 

 

先秦诸子的思想博大精深,短时间内难以窥其全貌。但只要我们坚持去做,相信功夫不负有心人,定能将中华优秀文化根植于学生心中,与时代融合,开出灿烂的思想之花。

 

                                                        张敏芝 供稿

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