开展同课异构，提升课堂效率
发布时间：
2020-11-29
开展同课异构，提升课堂效率
随着新课标的全面实施，课堂教学的实效性问题愈发凸显，关于如何提高“有效课堂教学"亟需解决。先进的教育理念需要物化为教学实践，才能对教学实践起促进作用，教师的教学能力最终也需要通过教学实践才能得到提高。为此高一数学组11月积极开展同课异构教学，围绕如何改变课堂教学中教师“教""的方式和学生“学"的方式这一主题，让教师人人谈体会，说感想，大胆设计课堂教学新思路，从而大大增加课堂教学的有效性。
近期组织高一B1班连文君老师和B9班张红丽老师就《函数的零点和方程的解》一课，进行同课异构教学研讨活动。
课后，全组教师对两位教师就课题《函数的零点和方程的解》开展的同课异构从课堂引入环节的比较与评析、零点问题的概念及解法形成、教学环节的比较与评析、教学处理环节的比较与评析、小结环节的比较与评析、反思及对今后教学的启示等五个方面进行全面反思，在不断的对比中加深了对新课程理念的认识和理解，明确了在教学中准确把握认知规律，遵循科学合理的教学方法，从而更加有效地提高课堂教学效率。
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