齐心协力抓研讨 研磨教学促提高
发布时间：
2020-09-30
金秋9月，我们踏上新征程，迎来全体高一新生。这是一个艰难而又困惑的新学期，我们面临全新的改版教材，教材内容与旧教材变动很大，课程的结构也有明显变化。新教材更改了大部分我们一直熟悉的传统内容，这要求我们更加沉心静气认真研究新教材，摒弃固有的地理知识网络，真正地从心理和知识两个方面接受新知识、新教材。这就要求全体教师积极参与研讨，加强对教材和教情、学情的把握，力求尽快把握新教材。
1、全组上下一心，深入研究教学进度
教研是解决教材困惑，走出教学困境的捷径。针对新旧教材的差异，知识的教授深度和广度是首先要解决的问题。我们组集中全组的力量，大家群策群力，各抒己见，就教学进度深入讨论，明确地理教学新思路，整合教材知识，确定本学期的教学进度。教研时教学经验丰富的吕华琼、张丹、宋治力等老师发表自己的建议，全组成员积极补充讨论，最终达成共识。
2、统一教学常规环节， 规定出题
高一新教师较多，对于定州中学的课堂教学模式还不完全熟悉，教研时出题任务的分工必须细化细致，出题要求必须详细具体，责任落实到人。新老教师的组合取长补短，在很大程度上弥补了教学上的不足。以导学案为抓手，研究高一课堂现状的教学思路，努力提高地理成绩。
规范导学案
明确定时练要求
3、教研围绕说课展开，抓实说课环节
对于新教材的教授难度和广度的把握，只有通过说课，细致透彻地解读教材内容，全组教师齐心协力，共同研讨教材，明确讲授的知识点和讲授难度，教研中充分调动大家的积极性，充分激发大家的聪明才智，这样新老教师才能在集体研讨中不断进步。教研中由宋治力老师示范说课的环节和集体内容，大家通过他的示范和引领，明确课堂要求。
教学需要大家的齐心协力，共同研究。集体的力量胜于个人的努力，我相信地理组这个团结向上的年轻团队一定会在集体的智慧中焕发新的生机，绽放属于我们的光芒。
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