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高一年级举行“与经典同行,和世界对话”的系列阅读活动
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高一年级举行“与经典同行,和世界对话”的系列阅读活动

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2017-11-08
  • 访问量:6

【概要描述】阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学充分体现了师、生、文章之间的对话。新课程标准更是进一步强化了阅读的重要作用,增强学生的文化底蕴,提升学生的人文素养,阅读无疑成为重要的手段。为此,我校高一年级在10月份开展了“与经典同行,与世界对话”的阅读活动,旨在提高学生的阅读理解能力,提升学生的人文素养。作为学校新的学习主体,着力培养高一学生的主动学习意识很有必要。阅读的

高一年级举行“与经典同行,和世界对话”的系列阅读活动

【概要描述】阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学充分体现了师、生、文章之间的对话。新课程标准更是进一步强化了阅读的重要作用,增强学生的文化底蕴,提升学生的人文素养,阅读无疑成为重要的手段。为此,我校高一年级在10月份开展了“与经典同行,与世界对话”的阅读活动,旨在提高学生的阅读理解能力,提升学生的人文素养。作为学校新的学习主体,着力培养高一学生的主动学习意识很有必要。阅读的

  • 分类:高一级部
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  • 发布时间:2017-11-08 00:00
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高一年级举行“与经典同行,和世界对话”的系列阅读活动
 

阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学充分体现了师、生、文章之间的对话。新课程标准更是进一步强化了阅读的重要作用,增强学生的文化底蕴,提升学生的人文素养,阅读无疑成为重要的手段。为此,我校高一年级在10月份开展了“与经典同行,与世界对话”的阅读活动,旨在提高学生的阅读理解能力,提升学生的人文素养。

作为学校新的学习主体,着力培养高一学生的主动学习意识很有必要。阅读的过程正是培养学生主动学习意识、促使他们养成良好学习习惯的过程。我校高一每个班级每周都安排了两个课时期刊图书阅读课。在此过程中,语文老师亲临指导,班主任陪同管理,图书管理人员给予帮助,学生积极参与到阅读活动。无论是读书笔记还是班级手抄报以及后期习作展览工作,语文老师与学生共同参与,在有效提高学生阅读能力的同时,增强了师生友谊和班集体凝聚力。

与经典同行,和世界对话。相信在师生共同努力之下,学生的阅读能力,人文素养会有一个质的提高,我校的素质教育也会更上一层楼!

 

 

 

 

      

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