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家校互通,共促学生成长——我校高二年级悉心指导学生寒假生活
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家校互通,共促学生成长——我校高二年级悉心指导学生寒假生活

  • 分类:高二级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2019-02-23
  • 访问量:17

【概要描述】源于共同的目标和使命,在“怎样督导学生过一个有意义的寒假”这一议题上,我校高二年级的班主任与家长有效沟通,达成共识,力求打造学校、家庭立体化发展空间,凝聚“教师——学生——家长”这股合力,共同促进学生健康成长。假前,老师指导每一位学生做好详细的假期规划。每位学生制定好“自主作息时间表”。寒假期间,借助微信等沟通平台,学生每天通过拍照、录小视频、文字汇

家校互通,共促学生成长——我校高二年级悉心指导学生寒假生活

【概要描述】源于共同的目标和使命,在“怎样督导学生过一个有意义的寒假”这一议题上,我校高二年级的班主任与家长有效沟通,达成共识,力求打造学校、家庭立体化发展空间,凝聚“教师——学生——家长”这股合力,共同促进学生健康成长。假前,老师指导每一位学生做好详细的假期规划。每位学生制定好“自主作息时间表”。寒假期间,借助微信等沟通平台,学生每天通过拍照、录小视频、文字汇

  • 分类:高二级部
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  • 发布时间:2019-02-23 00:00
  • 访问量:17
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家校互通,共促学生成长 
——我校高二年级悉心指导学生寒假生活  
                                  

源于共同的目标和使命,在“怎样督导学生过一个有意义的寒假”这一议题上,我校高二年级的班主任与家长有效沟通,达成共识,力求打造学校、家庭立体化发展空间,凝聚“教师——学生——家长”这股合力,共同促进学生健康成长。

假前,老师指导每一位学生做好详细的假期规划。每位学生制定好“自主作息时间表”。寒假期间,借助微信等沟通平台,学生每天通过拍照、录小视频、文字汇报等多种形式打卡汇报“文化课学习、社会实践、强身健体”三项作业的完成情况,班主任们做到“一日一汇总,一日一沟通”,及时汇总学生每日作业的完成情况,对于学习上有困难的学生,及时与家长沟通并商定改进措施。

这样,家校互通,引导鼓励学生把“学习、做人、健身”三方面的内容贯穿于寒假学习生活的始终,既过了一个充实而有意义的假期,又能在自律中得以成长!

 
 
A6班主任寒假学习动员
 
 
B1班主任对个别学生的单独指导
 
 
B9班620宿舍完成作业情况
 
 
 
 

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