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开展同课异构,提升课堂效率
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开展同课异构,提升课堂效率

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-11-29
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【概要描述】随着新课标的全面实施,课堂教学的实效性问题愈发凸显,关于如何提高“有效课堂教学"亟需解决。先进的教育理念需要物化为教学实践,才能对教学实践起促进作用,教师的教学能力最终也需要通过教学实践才能得到提高。为此高一数学组11月积极开展同课异构教学,围绕如何改变课堂教学中教师“教""的方式和学生“学"的方式这一主题,让教师人人谈体会,说感想,大胆设计课堂教学新思路,从而大大增加课堂教学的有效性。近期组织高

开展同课异构,提升课堂效率

【概要描述】随着新课标的全面实施,课堂教学的实效性问题愈发凸显,关于如何提高“有效课堂教学"亟需解决。先进的教育理念需要物化为教学实践,才能对教学实践起促进作用,教师的教学能力最终也需要通过教学实践才能得到提高。为此高一数学组11月积极开展同课异构教学,围绕如何改变课堂教学中教师“教""的方式和学生“学"的方式这一主题,让教师人人谈体会,说感想,大胆设计课堂教学新思路,从而大大增加课堂教学的有效性。近期组织高

  • 分类:高一级部
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  • 来源:
  • 发布时间:2020-11-29 10:15
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开展同课异构,提升课堂效率
 

随着新课标的全面实施,课堂教学的实效性问题愈发凸显,关于如何提高“有效课堂教学"亟需解决。先进的教育理念需要物化为教学实践,才能对教学实践起促进作用,教师的教学能力最终也需要通过教学实践才能得到提高。为此高一数学组11月积极开展同课异构教学,围绕如何改变课堂教学中教师“教""的方式和学生“学"的方式这一主题,让教师人人谈体会,说感想,大胆设计课堂教学新思路,从而大大增加课堂教学的有效性。

近期组织高一B1班连文君老师和B9班张红丽老师就《函数的零点和方程的解》一课,进行同课异构教学研讨活动。

 

 

 

课后,全组教师对两位教师就课题《函数的零点和方程的解》开展的同课异构从课堂引入环节的比较与评析、零点问题的概念及解法形成、教学环节的比较与评析、教学处理环节的比较与评析、小结环节的比较与评析、反思及对今后教学的启示等五个方面进行全面反思,在不断的对比中加深了对新课程理念的认识和理解,明确了在教学中准确把握认知规律,遵循科学合理的教学方法,从而更加有效地提高课堂教学效率。

 
 

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