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博采众家之长
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博采众家之长

  • 分类:高一级部
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  • 发布时间:2020-10-20
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【概要描述】 一、取长补短,观摩全国名师“同课异构”高一年级新入职教师多,青年教师所占比重大,课堂授课情况有所差别。为了缩小差距,弥补自身不足,高一数学组积极搜索教学资源,下载《第五届“同课异构”全国冠军总决赛》比赛视频,并利用全组教研时间集中观看学习,通过观看全国名师对“直线的倾斜角和斜率”一节同课异构课,对比不同教师对教材和学情不同角度的把握,设计各有特色的课堂。这段经历使我们更深刻的认识到:把握学情、吃

博采众家之长

【概要描述】 一、取长补短,观摩全国名师“同课异构”高一年级新入职教师多,青年教师所占比重大,课堂授课情况有所差别。为了缩小差距,弥补自身不足,高一数学组积极搜索教学资源,下载《第五届“同课异构”全国冠军总决赛》比赛视频,并利用全组教研时间集中观看学习,通过观看全国名师对“直线的倾斜角和斜率”一节同课异构课,对比不同教师对教材和学情不同角度的把握,设计各有特色的课堂。这段经历使我们更深刻的认识到:把握学情、吃

  • 分类:高一级部
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  • 发布时间:2020-10-20 23:00
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博采众家之长
 

一、取长补短,观摩全国名师“同课异构”

高一年级新入职教师多,青年教师所占比重大,课堂授课情况有所差别。为了缩小差距,弥补自身不足,高一数学组积极搜索教学资源,下载《第五届“同课异构”全国冠军总决赛》比赛视频,并利用全组教研时间集中观看学习,通过观看全国名师对“直线的倾斜角和斜率”一节同课异构课,对比不同教师对教材和学情不同角度的把握,设计各有特色的课堂。这段经历使我们更深刻的认识到:把握学情、吃透教材的重要作用,从而对比自身问题进行反思,我们受益匪浅。

 

 

二、改革教研模式,精心设计学案、定时练。

全组在校上课的数学教师有33人,每周3次大教研,为了提升教研质量,精准备课,每周利用一次教研时间专门进行分组备课,分成5个出题组,每次安排一周的教研内容:学案、课件、定时练、周练、自助餐等命制任务。对安排的任务,各出题组先分组进行研讨,对教材、教学大纲及备课资料进行研究,筛选例题和练习题,得到第一次学案及定时练草稿,然后再利用第二次教研的时间进行全组教研,对每个组制定的内容进行全组研讨,全组达成一致后,再定稿送印。

 

 

 

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