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新教材背景下深度教学研讨
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新教材背景下深度教学研讨

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-10-30
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【概要描述】10月29日我校各学科选派骨干教师去邯郸参加了“新教材背景下深度教学研讨会”。在11月2日英语组教研会上,耿前美老师和张丽老师对邯郸听课的所学所思做了汇报。张丽老师分享听课课件并对讲课环节进行了讲解。老师们认真学习优秀教师的课件并进行了评价;耿前美老师就高分作文的档次提出了具体要求:情节与细节描写的组织应详略得当,故事推进应紧凑;句子间的逻辑连贯要清晰合理;细节的展开要与上文埋设的线索相吻合,不要

新教材背景下深度教学研讨

【概要描述】10月29日我校各学科选派骨干教师去邯郸参加了“新教材背景下深度教学研讨会”。在11月2日英语组教研会上,耿前美老师和张丽老师对邯郸听课的所学所思做了汇报。张丽老师分享听课课件并对讲课环节进行了讲解。老师们认真学习优秀教师的课件并进行了评价;耿前美老师就高分作文的档次提出了具体要求:情节与细节描写的组织应详略得当,故事推进应紧凑;句子间的逻辑连贯要清晰合理;细节的展开要与上文埋设的线索相吻合,不要

  • 分类:高一级部
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  • 发布时间:2020-10-30 02:11
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新教材背景下深度教学研讨
 

10月29日我校各学科选派骨干教师去邯郸参加了“新教材背景下深度教学研讨会”。在11月2日英语组教研会上,耿前美老师和张丽老师对邯郸听课的所学所思做了汇报。张丽老师分享听课课件并对讲课环节进行了讲解。老师们认真学习优秀教师的课件并进行了评价;耿前美老师就高分作文的档次提出了具体要求:情节与细节描写的组织应详略得当,故事推进应紧凑;句子间的逻辑连贯要清晰合理;细节的展开要与上文埋设的线索相吻合,不要节外生枝,过度拓展,接受符合故事发展的合理结局。

 

 

读后续写是一种新型的写作形式,将阅读与写作进行结合,是一种考查综合写作能力的题型。要求考生具备扎实的语言功底,同时能准确地使用各种文学性的表达手法。如何让学生写出出彩高分的续写文章对刚刚接触到新题型的老师来说也是一个新的挑战,这次学习和研讨对我们以后的读后续写教学提供了有效地帮助和指导。为了将理论和实际结合,樊明霞老师在班里进行了读后续写的练习课,大家进行了观摩。

 

 

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