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只把寸心做墨研
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只把寸心做墨研

  • 分类:杏坛撷英
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  • 发布时间:2016-09-22
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【概要描述】1997年,24岁的许丽红从河北师范大学毕业,来到定州中学,成为一名语文教师,这一干就是20年。20年时光荏苒,她谦虚好学,尽职尽责,用无悔的青春和执著的爱,照亮了孩子们的希望之路,成长为省特级教师。“搞好教学是为师之本”“能进入一中任教,很大程度是凭借运气。”回忆起当年进入定州中学任教的经历,许丽红这样说。当时,许丽红虽然学的是中文,但却是系里语文高考成绩最低的,知道她要去一中任语文课,闺蜜调侃

只把寸心做墨研

【概要描述】1997年,24岁的许丽红从河北师范大学毕业,来到定州中学,成为一名语文教师,这一干就是20年。20年时光荏苒,她谦虚好学,尽职尽责,用无悔的青春和执著的爱,照亮了孩子们的希望之路,成长为省特级教师。“搞好教学是为师之本”“能进入一中任教,很大程度是凭借运气。”回忆起当年进入定州中学任教的经历,许丽红这样说。当时,许丽红虽然学的是中文,但却是系里语文高考成绩最低的,知道她要去一中任语文课,闺蜜调侃

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《定州日报》2016-09-21 第02版   记者 张玉凤、赵子超

 

 

定州中学教师许丽红

 

只把寸心做墨研

 

 

1997年,24岁的许丽红从河北师范大学毕业,来到定州中学,成为一名语文教师,这一干就是20年。

20年时光荏苒,她谦虚好学,尽职尽责,用无悔的青春和执著的爱,照亮了孩子们的希望之路,成长为省特级教师。“搞好教学是为师之本”

“能进入一中任教,很大程度是凭借运气。”回忆起当年进入定州中学任教的经历,许丽红这样说。当时,许丽红虽然学的是中文,但却是系里语文高考成绩最低的,知道她要去一中任语文课,闺蜜调侃她说,“你当语文老师,怕是要误人子弟啦!”

为了不让闺蜜一语成谶,许丽红开始思考未来。“我承认自己很笨,但我要用勤奋来补,不让一名学生掉队。”

从登上讲台第一天开始,许丽红就严格要求自己,潜心钻研教学,以一丝不苟的态度,认真抓好教学工作中的每个环节。她经常加班加点工作,写教案时字斟句酌,某些环节要揣摩三四遍才肯下笔。她对学生关怀备至,尽心辅导,认真批改作业……就这样,许丽红拿出愚公移山的精神,用勤奋、拼搏和努力,在教学一线取得了突出成绩,得到了校领导和同事的认可。

“从教20年来,无论学校安排什么任务,许丽红都会尽心尽力、尽善尽美地完成。正是有了这份坚持与执着,才有了今天的教学能手。”定州中学副校长丁建勇说。“语文得用‘笨’功夫”

教师是份带有创造性、创新性的职业。多年来,许丽红潜心研究语文教材,研究学生,研究教法,研究教与学的最佳结合方式。她说,只有不断地学习研究,才能使教学过程不断创新,才能使课堂更具时代气息,也才更易于使学生掌握接受。

“有人对我说,语文多容易讲呀,读读课文,给学生放放影视资料,轻轻松松就完成了。”许丽红说,“可我不这么认为,教师是一门良心活,语文更是一门良心课。语文成绩不容易提高,需要长期的积累,因而教好语文课,必须得用‘笨’功夫,要有持之以恒、契而不舍的愚公精神。”

就拿看似不起眼的默写来说,在许丽红这里却需要五个步骤,第一步先检查学生的背诵,第二步检查学生默写,第三步详细讲解学生出错的地方,第四步实行理解性默写,第五步让学生自己尝试出题。通过默写“五步法”,让学生体会到哪里是重点,从而提高了学习效果。

课堂上,她把各种教学方法有机地结合起来,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。她从不把个人情绪带到课堂上,总是微笑教学,让学生学得轻松。

“许老师不仅是我们的老师,更像我们的朋友。她的课很生动,经常穿插一些有趣的故事,让我们在课堂上开阔视野,增长见识。课下,她还经常跟我们聊历史、时事和生活中的问题,不仅能增加语文知识储备,还能提高语文素养。”她的学生张志红说。

“做一名优秀的教师,就要不断充电”

“要做一名好教师,就要不断学习现代教学理论,不断充实自己,这样才能在课堂上找到与学生的最佳契合点,才能掌握指导教育学生的科学方法。”为了不断提高充实自己,许丽红始终坚持学习,并在2004年考入河北大学进修教育学原理专业,成为一名研究生。

作为语文教研组组长,许丽红什么都干在前头。她白天上课,晚上坚持看学术论著,每当困得看不进去时,她就朗读或者抄写。每当外出学习或开会,许丽红都会给自己带一个任务,多与周围同行沟通交流,看其他语文名师是怎样教学的,其他学校是如何培养名师的。

20年磨一剑,经过不断的学习积累,许丽红的教学水平、教学能力、教研能力显著提升,还带动起全组成员读书钻研的良好风气,教研组里形成了群策群力、共同成长的氛围。

“许老师是我的良师益友,没有她的指导,就没有现在的我。”2008年来到定州中学任教的邢建军老师,如今已成为新一代语文教学的佼佼者。

“‘特级教师’的荣誉,对我而言不仅是肯定,更是一种鞭策。它要求我既要做一名优秀教师,又要在青年教师培养、学科教育教学等方面起到示范引领作用。”许丽红说,“我们正在筹划成立名师工作室,培养骨干教师,为我市建设教育强市贡献力量。”

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