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拓展实验功能 推行探究式教学
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拓展实验功能 推行探究式教学

  • 分类:高一级部
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-10-13
  • 访问量:0

【概要描述】2020年9月高一年级化学组教师赵倩进行了组内“示范课”教学。 此次“示范课”活动中,赵倩老师的“氧化剂和还原剂”课堂教学环节环环相扣,衔接自然:借助实验讨论,活跃课堂氛围,增强学生学习兴趣;以学生为主体,让学生自主地参与到知识的获得过程并表达自己想法,充分调动学生的积极性和主动性;通过创设问题情境,将旧知识回顾、新知识总结融为一体,让实验探究与思考交流交替进行;充分利用学生的好奇心和求知欲,设计

拓展实验功能 推行探究式教学

【概要描述】2020年9月高一年级化学组教师赵倩进行了组内“示范课”教学。 此次“示范课”活动中,赵倩老师的“氧化剂和还原剂”课堂教学环节环环相扣,衔接自然:借助实验讨论,活跃课堂氛围,增强学生学习兴趣;以学生为主体,让学生自主地参与到知识的获得过程并表达自己想法,充分调动学生的积极性和主动性;通过创设问题情境,将旧知识回顾、新知识总结融为一体,让实验探究与思考交流交替进行;充分利用学生的好奇心和求知欲,设计

  • 分类:高一级部
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  • 发布时间:2020-10-13 15:46
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拓展实验功能  推行探究式教学
 

2020年9月高一年级化学组教师赵倩进行了组内“示范课”教学。

 

 

此次“示范课”活动中,赵倩老师的“氧化剂和还原剂”课堂教学环节环环相扣,衔接自然:借助实验讨论,活跃课堂氛围,增强学生学习兴趣;以学生为主体,让学生自主地参与到知识的获得过程并表达自己想法,充分调动学生的积极性和主动性;通过创设问题情境,将旧知识回顾、新知识总结融为一体,让实验探究与思考交流交替进行;充分利用学生的好奇心和求知欲,设计问题情境,使学生在积极思考和相互讨论中自己发现问题、分析问题和解决问题;采用启发、讨论、练习等教学方法,深化对氧化剂、还原剂、氧化性、还原性、氧化产物、还原产物的认识。在此次“示范课”活动中,赵倩老师凭借过硬的专业素养、出色的个人素质、新颖的教学设计、自然的教姿教态,令本次“示范课”取得了非常好的教学效果。

 

 

对于此次“示范课”活动,高一化学组全体成员高度重视,尤其是做课教师,提前精心准备,利用各种方式查阅相关资料,修改完善。评课过程中,同组每位教师都结合自身经验,提出了许多中肯的建议。无论对于做课教师,还是对于高一化学组其他教师,此次活动都是一次学习践行新课程理念、提升教学实践能力的大好机会,实现了一人做课、全组受益的多赢结果。

不忘初心,方得始终。今后高一化学组将继续立足于教学第一线,在自己的工作岗位上尽职尽责,严谨认真,敬业爱岗,开拓创新,努力在原有教学基础上更上一个新的台阶。

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